APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce situaciones susceptibles de ser investigadas, las problematiza y formula preguntas e hipótesis.
1.- Observa la imagen:
a) Haz un listado de las ideas que obtienes de la observación de la imagen.
b) ¿Qué cualidades crees que debe tener un investigador?
2.- Situación problemática:
¿Cómo iniciamos una investigación en la escuela?
3.- Analiza la siguiente información:
1.- Extrae del artículo las ideas centrales del proceso
de observación y relaciónalas con tu experiencia.
Para iniciar nuestro trabajo lo haremos en seis momentos:
- Investigación del problema
- Definición de la pregunta de investigación, hipótesis y objetivos.
- Diseño de la investigación o metodología
- Experimento o trabajo de campo
- Conclusiones
LA OBSERVACIÓN EN EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
Observar no es fácil. Frecuentemente, el mundo que
percibimos se reduce a lo que captan nuestros sentidos (ver, sentir, oler,
escuchar y degustar). Muchos fenómenos suceden sin que nos demos cuenta: la
repetición del orden de los colores en el arco iris, la recurrencia de
lluvia a una hora determinada en la época lluviosa, la visita de un colibrí a
una planta florida
a horas específicas del día, etc.
Para efectuar una buena observación es recomendable:
- Salirse de los caminos conocidos y buscar diferentes maneras, horarios o perspectivas, que permitan apreciar un mundo más amplio y la multitud de fenómenos que en él suceden.
- Agudizar los sentidos y, en la medida de lo posible, usar instrumentos (como una regla para medir el crecimiento de una planta, la profundidad alcanzada por el "submarino", etc.).
- Asociar datos en patrones para facilitar su seguimiento.
- Reiterada, se debe realizar varias veces.
- Minuciosa, se debe intentare apreciar el mayor número posible de detalles.
- Rigurosa, se debe realizar con mayor precisión posible.
- Sistemática, se debe efectuar de forma ordenada.
2.- Haz un listado de ideas para mejorar la observación.
3.- Elabora un mapa conceptual
4.- Haciendo
uso de Google, navegue en revistas científicas como Scielo, Ncbi, Nature,
Science y Scirus. Selecciona un artículo y extrae las ideas principales.
APLICACIÓN:
Realice
una observación cualitativa y cuantitativa del experimento con el vasito con
agua
Completa la ficha metacognitiva:
¿Identifico con facilidad las ideas centrales del tema?
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¿Qué es lo que me ha parecido más complicado o difícil?
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¿Sé preguntar cuando no entiendo?
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¿Cómo relaciono lo aprendido con mi vida diaria?
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