REFLEXIONEMOS:
APRENDIZAJE ESPERADO:
Describe las propiedades periódicas de los elementos químicos
1.- Lee la siguiente información:
LO QUE COMÍAN LOS ANTIGUOS PERUANOS
María Elena Navas
Nadie hubiera pensado que no lavarse los dientes habría dado lugar a la primera evidencia científica de lo que comieron los peruanos hace 9.000 años.
Cultivaban zapallo y frijoles mucho antes de lo que se pensaba hasta ahora.
Científicos en Estados Unidos descubrieron que los pobladores del Valle de Ñanchoc, en el norte de Perú, no sólo eran sofisticados agricultores sino que también sabían alimentarse muy bien
¿Consideras
que sería apropiado retomar la alimentación de nuestros antepasados?
2.- Lee el siguiente artículo:
"DIENTES MÁS FUERTES Y SANOS"
El flúor es un elemento químico del grupo de los halógenos que se encuentra presente en la naturaleza y en algunos alimentos como el té, los pescados de mar, el pollo, las espinacas y la gelatina.El flúor ha demostrado un consistente efecto anticaries, por lo que la Odontología lo ha incorporado como una de las principales medidas preventivas para combatir la caries dental.
Por dicho motivo, la gran mayoría de cremas dentales contienen flúor y a la vez, muchos países han adoptado como medida de salud pública la fluorización del agua, la leche o la sal de consumo. A su vez, la Odontología utiliza varnices y geles con grandes concentraciones de fluoruro para evitar la aparición de lesiones de caries dental.
La aplicación tópica de flúor es un procedimiento dental preventivo, en el que el odontólogo aplica la mencionada sustancia sobre las piezas dentarias, para evitar futuras lesiones de caries dental. Ha sido comprobado que:
- Hace más resistente al esmalte de los dientes
- Elimina las bacterias que producen la caries dental
- Evita que los dientes sean dañados por la acción de las bacterias y los ácidos que estas producen luego de que comemos y no nos cepillamos adecuadamente los dientes
Se recomienda aplicar flúor en el consultorio dental, desde que el niño cumple 1 - 2 años de edad y desde entonces hacerlo cada 4 - 6 meses, dependiendo del riesgo de caries de cada persona.
¿Qué relación guarda con el tema?
3.- Situación Problemática:
¿Por qué las propiedades de los elementos varían a través de un periodo o de un grupo? ¿Cuáles son las principales propiedades periódicas?
4.- Observa la gráfica de la Tabla periódica de la pág. 58 y 59.
5.- Lee la información del texto y extrae las ideas principales de las propiedades periódicas:
a) Electronegatividad y deduce la electropositividad
b) Afinidad electrónica
c) Carácter metálico y deduce el carácter no metálico
d) Radio atómico
e) Energía de ionización
6.- Organiza la información en una presentación de power point.
7.- Comprobando mis aprendizajes:
a) Ordena por orden decreciente de electronegatividad los siguientes elementos, utiliza para ello los datos de la pág. 79.: Se, O, Cl, K, Sb, Ga, Fe, Mg
b) Presenta menor energía de ionización: Na; Al; Cl.
c) Mayor radio atómico: Cl; Fe; Rb.
d) Mayor afinidad electrónica: As; Br; Se; I ; Te
e) ¿Qué alternativa muestra números atómicos de elementos metálicos?
A) 1, 2, 15
B) 6,8,14
C) 20,26, 35
D) 40,48,53
E) 56,79,80
8.- Desarrolla las actividades de la pág. 59 del texto
Completa la ficha de metacognición, con respuestas breves.
Me es muy importante conocer tus respuestas, por que en base a las respuestas me daré cuenta de tus aciertos y dificultades.
¿Identifico con facilidad las ideas centrales del tema?
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¿Qué es lo que me ha parecido más complicado o difícil?
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¿Sé preguntar cuando no entiendo?
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¿Eres capaz de comunicar lo que aprendistes a otros en forma correcta?
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